Numero 7 / 2020

Immagine di Fabio Castenedoli

Comunità di Ricerca, Editoriale

La speranza non si archivia. Eredità, scenari e prospettive dell’educazione in America Latina

Mariateresa Muraca, Conflitti e visioni educative dall’America Latina. Un’introduzione

Edgar J. Serrano, Il fattore speranza nel contesto di un continente in trasformazione

Francesco Bellacci, La politica educativa del governo cubano all’indomani della Rivoluzione

Patrizia Lotti, Solidarietà orizzontale per lo sviluppo collettivo: l’Argentina e l’Aprendizaje y Servicio Solidario

Maria Paola Rottino, Anna Zumbo, L’educazione popolare. Un’opportunità per Haiti

Cynthia Bustelo, Luca Decembrotto, La universidad y la comunidad en diálogo: la experiencia de una acción transformadora en una cárcel de Argentina

Angelo Miramonti, The “Hero’s Journey” in the reintegration of adolescent former combatants. A pilot experience from Colombia

José Marin González, Paulo Freire: el método de la concientización en la educación, para analizar y comprender el contexto actual de la globalización

Marlon Tomazella, Contemporary austerity in brazilian public education: the World Bank and High School reform

Corrado Consoli, Noemi Filosi, Erica Raimondi, Paulo Freire e le esperienze di resistenza urbana nel Brasile contemporaneoFrammenti e riflessioni di un viaggio a San Paolo

Inny Accioly, Pandemia e barbárie. Contribuições freireanas para a luta popular no Brasil

Paolo Martins, Celso Sánchez, Educação ambiental escolar: caminhos e cruzamentos rumo à educação ambiental crítica

Beleni Saléte Grando, Jonathan Stroher, Neide da Silva Campos, Por que estudar a história e cultura indígena nas escolas?Contribuições da formação-ação-intercultural do Coeduc em Mato Grosso

Reinaldo Matias Fleuri, Paulo Freire e as cosmovisões dos povos originários
Jacques Gauthier, Shara Jane Costa Adad, A sociopoética como abordagem de pesquisa e ensino decolonial, contracolonial e libertadora

Esperienze e Studi

Valentina Camporeale, Un’educazione al lavoro e per il lavoro: l’eredità rousseiana in evoluzione

Marcella Di Franco, Libri e cultura nell’era digitale

Elisa Catapano, Lasciar essere. Per un’idea di giustizia come riconoscimento infinito dell’altro

Blog

Gabriella Falcicchio, Una prof un po’…  fascista

Paolo Fasce, Riflessioni sul “Concorso a preside”

Forum Reclutamento Docenti, Come scegliere i futuri dirigenti scolastici?

Paolo Fasce, Sul vanverismo pedagogico

Paolo Vittoria, Quando la scuola crea ghetti: resoconto di una serie targata “La Bestia”

Mariateresa Muraca, Quattro ragioni per leggere Una scuola per l’emancipazione di Philippe Meirieu ai tempi della pandemia

Angelo Miramonti, Decirlo bonito: tre incontri di amore, morte e poesia

Domenico Fiormonte, Il corpo malato della modernità. Hind Swaraj nella pandemia

Flaminia Brasini, Sistemi di regole come ambienti educativi

Renato Palma, Democrazia Affettiva. Rubrica sulla relazione educativa: Creonte mai

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