Call for papers | Desembarques chineses. Modelos e práticas da educação no contexto chinês
“It is not safe to prophesy where they are going. But they are going somewhere...”, escrevia John Dewey falando da China, onde viveu entre 1919 e 1921. A China avança, ontem como hoje, em um ritmo em que as rupturas representam a continuidade do mundo cultural chinês. Desde Confúcio, “rei sem coroa”, mestre e intelectual da era pré-imperial, até Mao Zedong, aluno com vontade de ser mestre, comprometido em fundar uma nova prática educacional antes de finalmente se dedicar à política.
História da educação e histórias do educar em que a teoria do pensamento filosófico, religioso e político está sempre entrelaçada com práticas educativas informais ou institucionais. Instruir e educar para formar a classe administrativa – e fortalecer o Estado – e cultura como autocultivo, educação moral ou patriótica. A China como objeto misterioso e “Outro Absoluto” ou como sujeito capaz de influenciar os outros países, de acolher e reelaborar os aportes do exterior de forma original.
O Primopiano do próximo número de Educazione Aperta visa investigar o mundo educacional chinês, seus movimentos e suas realizações segundo dois eixos principais: ou seja, na relação entre passado e presente e entre modelos e práticas.
Em particular, estamos interessados em acolher contribuições sobre esses temas:
- Modelos culturais e pedagógicos desenvolvidos ao longo da história chinesa e sua influência na sociedade chinesa atual.
- Conexões, contrastes, referências entre a pedagogia e as práticas educativas chinesas e não chinesas, em particular com os pensadores da escola ativa.
- Transformações da sociedade chinesa e seu impacto nas questões político-educativas atuais. Minorias étnicas e linguísticas; relação entre cidade e campo; questão ambiental; meritocracia e hierarquia; papel do partido-estado na escola ou na universidade; mudanças demográficas e planejamento familiar; uso e desenvolvimento de tecnologias digitais.
- Aspectos organizacionais e normativos do sistema educacional chinês. Desde as questões gerais de planejamento até o cotidiano escolar. Reformas e mudanças recentes.
- Experiências de professores italianos na China.
- Experiências de intercâmbio cultural entre escolas italianas e chinesas, de ensino do chinês como língua estrangeira na Itália e de abertura dos programas de estudos italianos à cultura chinesa.
- Passagens, atritos e boas práticas entre a escola chinesa e a escola italiana, no contexto da migração chinesa. A forma como os sinodescendentes vivem, interpretam e influenciam os contextos escolares e universitários de chegada.
- Os estudantes universitários chineses no exterior: projetos e perspectivas.
Os artigos propostos devem ser inéditos. Podem ser elaborados em italiano, inglês, espanhol, português ou francês. Eles devem cumprir rigorosamente as regras editoriais disponíveis neste link: https://educazioneaperta.it/guidelines_br.html.
Convidamos quem quiser colaborar a enviar um resumo de até vinte linhas, em inglês e no idioma do artigo (se for diferente do inglês), até 30 de maio de 2022 ao endereço redazione.educazioneaperta@gmail.com.
A equipe editorial comunicará as propostas selecionadas até 15 de junho de 2022.
Os artigos completos devem ser recebidos até 31 de julho de 2022.
Ao final do processo de revisão duplo-cego, os artigos aceitos serão publicados no número 12 de "Educazione Aperta", com publicação prevista para dezembro de 2022.
Para ulteriores informações: https://educazioneaperta.it