Call for papers | La educación antirracista hoy. Algunas perspectivas críticas

La educación antirracista atraviesa actualmente una fase de profunda transformación y revisión crítica de sus fundamentos teóricos, metodológicos y prácticos. La creciente institucionalización del racismo, la problematización de la interculturalidad y sus efectos educativos y políticos, el aumento de las movilizaciones antirracistas, la difusión de perspectivas críticas como la colonialidad y la interseccionalidad, así como las experiencias de autoorganización de personas racializadas y las propuestas teóricas surgidas de estas luchas delinean un escenario complejo y diverso.

Este panorama, marcado por un fuerte deseo de renovación, busca redefinir profundamente los paradigmas de la educación antirracista, promoviendo enfoques que destaquen el protagonismo de los sujetos y los grupos racializados, la dimensión estructural del racismo y el papel de las instituciones educativas en su reproducción.

La sección Primopiano de la revista "Educazione Aperta" busca contribuir a este debate, ofreciendo un espacio de diálogo y reflexión sobre desafíos actuales y futuros. Invitamos a presentar artículos que profundicen en temas de gran relevancia, especialmente (aunque no exclusivamente) en los siguientes ámbitos:

• implicaciones educativas de las políticas migratorias y de la legislación sobre ciudadanía.
• Perspectivas críticas, como los enfoques poscoloniales, decoloniales y contracoloniales; la teoría crítica de la raza; el feminismo negro e indígena; los estudios sobre la blanquitud; la educación afrocentrada; la interseccionalidad con otras luchas contra la discriminación (feminismo, capacitismo, lucha de clases, antiespecismo, etc.).
• Análisis teóricos basados en categorías como “persona racializada”, “privilegio blanco”, “racismo institucional”, “racismo estructural”, “daltonismo racial” (color-blind), “racismo situado”, “reparación”, “capitalismo racial”, “discursos de odio”, “racismo religioso”, “políticas afirmativas” y sus implicaciones en la educación.
• Experiencias y buenas prácticas de educación antirracista crítica; el papel de la educación formal, así como de las prácticas antirracistas en espacios comunitarios e informales, en la promoción de procesos de emancipación y de un antirracismo crítico.
• El rol de docentes y educadores racializados en la educación antirracista, la formación antirracista para docentes de la escuela pública, la centralidad de las “segundas generaciones” y de la población afrodescendiente en la promoción de la educación antirracista.

Se valorarán especialmente los aportes escritos por diversos actores y actrices del proceso de producción de conocimiento (personas involucradas en la investigación académica o no, en profesiones y trabajo social, en el arte y el activismo, etc.). Los artículos deben ser inéditos. Pueden redactarse en italiano, inglés, francés, español o portugués y deben respetar estrictamente las normas editoriales disponibles en este enlace: https://www.educazioneaperta.it/guidelines_es.html

Invitamos a quienes deseen colaborar a enviar un artículo antes del 10 de febrero de 2025 a la dirección de correo electrónico redazione.educazioneaperta@gmail.com. Antes de abril de 2025, la redacción comunicará si el artículo ha superado el proceso de revisión por pares doble ciego. Los artículos aceptados se publicarán en el número 18 de "Educazione Aperta", que será publicado en el verano de 2025.

Cover: Williamsburg Bridge, New York, United States. Leonardo Burgos on Unsplash