Call for papers | A educação antirracista hoje: Algumas perspectivas críticas

Organizado por Cristina Breuza, Daniel Buraschi e Chiara Vanadia.

A educação antirracista atravessa atualmente uma fase de profunda transformação e revisão crítica de suas bases teóricas, metodológicas e práticas. A crescente institucionalização do racismo, a problematização da interculturalidade e de seus reais desdobramentos educativos e políticos, o aumento das mobilizações antirracistas, a disseminação de perspectivas críticas como a colonialidade e a interseccionalidade, bem como as experiências de auto-organização de pessoas racializadas e as propostas teóricas que emergem dessas lutas delineiam um cenário complexo e diversificado.

Este panorama articulado é movido por um forte desejo de renovação que busca redefinir profundamente os paradigmas da educação antirracista, promovendo abordagens que destacam o protagonismo de sujeitos e grupos racializados, a dimensão estrutural do racismo e o papel das instituições educacionais na reprodução do racismo.

A seção Primopiano da revista "Educazione Aperta" pretende contribuir para esse debate, oferecendo um espaço de diálogo e reflexão sobre desafios atuais e futuros. Convidamos a propor artigos que explorem temas de grande relevância, relacionados particularmente (mas não exclusivamente) aos seguintes âmbitos:

• implicações educacionais das políticas migratórias e da legislação sobre cidadania.
• Perspectivas críticas, como as contribuições pós-coloniais, decoloniais e contra-coloniais; a teoria crítica da raça; o feminismo negro e indígena; os estudos sobre a branquitude; a educação afrocentrada; a interseccionalidade com outras lutas contra a discriminação (feminismo, capacitismo, luta de classes, antiespecismo, etc).
• Análises teóricas baseadas em categorias como “pessoa racializada”, “privilégio branco”, “racismo institucional”, “racismo estrutural”, “daltonismo racial” (color-blind), “racismo situado”, “reparação”, “capitalismo racial”, “discursos de ódio”, “racismo religioso”, “políticas afirmativas” e suas implicações educacionais.
• Experiências e boas práticas de educação antirracista crítica; o papel da educação formal, assim como de práticas antirracistas em espaços comunitários e não formais, na promoção de processos de emancipação e de um antirracismo crítico.
• O papel de professores e educadores racializados na educação antirracista, a formação antirracista para docentes da escola pública, a centralidade das “segundas gerações” e da população afrodescendente na promoção da educação antirracista.

São especialmente bem-vindas contribuições de diferentes atores/atrizes do processo de produção do conhecimento (pessoas comprometidas na pesquisa acadêmica e não acadêmica, em profissões e trabalhos sociais, na arte, no ativismo, etc.). Os artigos propostos devem ser inéditos e podem ser elaborados em italiano, inglês, francês, espanhol ou português. Eles devem seguir rigorosamente as normas editoriais disponíveis neste link: https://www.educazioneaperta.it/guidelines_br.html Convidamos quem tiver interesse a enviar um artigo até o dia 10 de fevereiro de 2025 para o e-mail redazione.educazioneaperta@gmail.com. Até abril de 2025, a equipe editorial comunicará se o texto enviado superou positivamente o processo de revisão por pares duplo-cego. Os artigos aceitos serão publicados no número 18 de "Educazione Aperta", que será lançado no verão de 2025.

Cover: Williamsburg Bridge, New York, United States. Leonardo Burgos on Unsplash